Emilio Aragón: "Children no longer identify with flesh and blood characters"

How are you?

Good!

Since 1973 this emblematic health

became the usual tonic

within the children's programming of Spanish Television.

And that the TV clowns had a hard time,

because it was their turn to replace another mythical space of the time,

"The Chiripitifláuticos".

# Chiripitifláutica # is mom's smile.

# Chiripitifláutica # is dad's smile. #

With a long circus tradition,

dating back to the 19th century,

Gaby, Fofo and Miliki

They had already debuted at the Price Circus in 1939.

Subsequently,

recognition would come to them in Argentina with the programs

"The Broken Shoe"

and "The show of Gaby, Fofó and Miliki".

It was then when Spanish Television

took an interest in them.

When we ask for 500 children on the set

the first time in Prado del Rey,

the house screamed to heaven.

"But where? Our offices are going to be filled with children,

down these halls. No, for God's sake, not children."

Then it was all congratulations

when they saw how it worked.

On his TV shows

there were three main blocks,

in which they were protagonists.

One was a skit at the beginning of the program,

in which each clown had his role

and with a very clear vocation

to make humor for all audiences.

# A car...

# Two cars...

# Four car...

# Car... #

You have to say sweet words to him.

Sweet words? -Of course.

It's okay.

Miss,

sugar, chocolate

Candies!

No man no. What's that?

We wanted to do it because we were very much in love

del Gordo y el Flanco, Stan Laurel and Oliver Hardy,

and those comedians Harold Lloyd

and Charlie Chaplin...

And we wanted to make a mixture of that humor

with our own Spanish.

And that came out.

Another section was The adventure, where in just over 10 minutes

They developed a story.

They also had the participation

of actors and actresses

and especially popular became Fernando Chinarro,

who came to be considered one more clown.

I'm up to the crown of you three!

Will you come screaming?

On top of that we have brought a psychiatrist to cure you.

To me?

They worked on what they called The Adventures.

They called you Señor Chinarro.-It was Gaby's invention.

Gaby used to say: "Mr. Chinarro...".

And Mr. Chinarro stayed behind.

And Gaby and Miliki teased me about Señor Chinarro a lot.

And he made me all ...

It all happened to me already.

During the different spaces

which they presented on Spanish Television,

in the period between 1973

and 1983,

music was always essential.

The clowns of the tele were multi-instrumentalists

and they also had the ability to sing songs

that not only fit among the smallest.

# The hen Turuleca,

# He has laid one egg, he has laid two, he has laid three.

# The hen Turuleca,

# He has put four, he has put five, he has put six.

# Susanita has a mouse,

# a little mouse,

# who eats chocolate and nougat,

# and anise balls.

# Hello Don Pepito.

# Hello, Mr. Jose.

# Has he already been home?

# I went through his house.

# Did you see my grandmother?

# I saw her grandmother.

# Goodbye, don Pepito.

# Goodbye, Don José. #

June 22, 1976

Fofóa died of hepatitis B,

causing a real commotion in our country.

There is one very important thing we want to tell you.

Fofó is very content, he is very happy.

He is not here with us

because in heaven there are many children waiting for him.

We'll see now

a selection of the best moments

from "The Clowns on TV"

Gaby, Fofo,

Miliki, Fofito,

Milikito and Rody.

During his first 10 years on Spanish Television

were the architects that the children of the time

I felt a real passion for the circus.

And they well deserve recognition as "Treasures of TV."

Let's see today's adventure.

(header music)

Goes!

Good evening.

Hello good!

Look, we're doing a poll for television.

No, no, we don't want to buy ham.

No, no, ham...

That we are doing a poll for television.

oh! Ramón doesn't live here either.

Ramón doesn't live here either.

Look, we wanted to know if you are watching

the Spanish television program

end of the year

made by Lazarov.

We don't want roquefort either.

No, no, no...-Speak louder than I can hear.

Is the lady of the house there? -Hello?

What if the lady of the house is there?

Oh, one moment, one moment.

Mom, mom!

(animated music)

# Susanita has a mouse,

# A little mouse,

# Who eats chocolate and nougat

# And anise balls.

# Sleep near the radiator,

# With the pillow at the feet.

# And she dreams that he is a great champion

# Playing chess.

# He likes movies, soccer and theater,

# He dances tangos and rock'n roll.

# And if we arrive and note that we observe

# He always sings this song to us.

# Susanita has a mouse,

# A little mouse,

# Who eats chocolate and nougat

# And anise balls.

# Sleep near the radiator,

# With the pillow at the feet.

# And he dreams that he is a great champion

# Playing chess. #

# Once Upon a time...

# a circus,# that always gladdened the heart.

# Full of color,# a world of illusion,

# Full of joy and emotion.

# Once upon a time there was a circus,

# That always gladdened the heart,

# Never fearing cold or heat.

# The circus always gave its function. #

Very well.

How are you?

Good!

Well... Well, we have today... Today we do have some things

precious, assembled exclusively for all of you.

But first of all, those of us in the studio

and those of you at home, all of you,

ready and we will receive

with loud applause and shouting a lot, with great joy

and much love to Fofó, Miliki, Fofito and...

(animated music)

How are you?

Good!

Stronger. How are you?

Good!

How are you?

Good!

I like someone to say it, because we always say it.

Would you know how to say "how are you"?

You are able?

But very strong and with the hand doing so.

How are you? -Let's see, say it, let's see.

Now, say: "How are you?".

How are you?

Good!

A round of applause, you have done very well.

"Adored Fofó...".

That's me.

Yes, of course, if it's for you.

It's for me. "Adored Fofó" means

that person adores me.-Of course.

"From the first moment I saw him act

on television...".-Listen.

"...I totally fell in love with you."

You've seen?

A young lady who has fallen in love with me.

Have you seen how lucky? -Really?

"I frankly wish

Marry you".

That's good.-He wants to marry you and everything.

"As I see it every Saturday

on television ... "he says here in parentheses.

Between "parentheses".

And then he says: "I'll wait for you today..." .- Today, today, today.

"...in my house

for you to have a coffee or tea with us".

What is the name of the lady? Does she say the name?

Yes.

"Affectionately, Paquita Picapoco."

Paquita.

Paquita Picapoco.- Her name is Paquita.

Hey, well, I think... You can't go like this.

How not? - Not like that...

You have to wear... to go visit a lady.

Maybe you'll marry her. -Of course.

What you have to do is dress up.

On a bicycle? - No.

Black tie, elegant dress.

More or less as you are.-Put this on.

Where did you get that? -You know I always have everything.

How nice.-Dress like this.

Very elephant. Now it's elephant.-It's elegant.

She put on the soup hat.

Drink.-Drink and you can go to...

We can go...-Help him, he doesn't know

declare love to the girl. You help him.

Yes? -You act as prompter.

Man, let's do like Cyrano de Bergerac.

That is.

I point to you.-And I shoot myself.

No, is not that.

Everything I say to you, you say to Paquita.

To Paquita. Can we go there? - Let's go there.

You know the address.-It's here.

It must be around here. Here it is.

Here it is.-Here it is.

You have to ring the bell.-There is no bell here.

Yes, look at it, there.-Ah.

Who calls me?

Did you speak with that thin voice?

No.-Who was it?

Maybe I spoke and didn't realize it.

Let's ring the bell again.-Yes.

Now he doesn't speak.

Who calls me? - It's this way.

Hello good!

How is she? -How beautiful she is.

How pretty she is, right?

How beautiful, how lucky.

What do I tell them? What do I tell them?

Then...

You have to say sweet words to him.

Sweet words? -Of course.

Okay.-Come on.

Miss.

sugar, chocolate

Candy! -No, man, no.

What is that? - Don't treat me like that.

Sweet words that reach the heart,

not to the stomach.

Why don't you sign me up and I'll say it?

Tell her like this: "Miss."

Miss.-No.

"From the first moment I saw her."

But I've never seen her. -It doesn't matter!

Tell her yes, that you were in love with her.

"From the first moment I saw her."

"From the first monument that I saw her."

Oh! Miss.

It looks like it stops a horse. Oh!

Oh, miss!-Oh, miss!

"You are very pretty."

You are very pretty and you have the face of a potato chip.

No, not potato chips, man.

Do not!

"Miss Miss.

"His eyes are two stars."

Her eyes are two firefighters.-No! Two lights.

"And his teeth...".-And his teeth.

"That row of teeth that look like sprockets."

That row of teeth that look like trucks.

Do not! trucks no.

Keep going, she's getting excited .- "Miss".

Miss.

"Her mouth of hers is a tuberose."

Her mouth is... What? -A tuberose.

An ardo!-Ardo no.

"Miss...".-A Bernardo?

It doesn't matter.-Yes.

"Miss Miss.

"I don't eat for you."

How can I not eat? Are you crazy?

You tell him that.-How can I not eat?

Tell her: "Miss, I don't eat for you."

Miss, I don't eat for you.-"Miss...".

Miss.

"Because of you I don't drink." -Am I not going to drink either?

Come on, tell him.-I don't drink for you.

"Oh, miss!".-Oh, miss!

"I don't smoke for you." -You're going to take away all my vices.

Say it like this.

Because of you I don't smoke either.

"Oh, I'm so in love with you."

"Do you want to get married, give me your hand?"

Let's see what it tells you.

How is?

"Do you want to marry me, give me your hand?"

"Do you want to marry me and Federico and his brother?"

Do not!

"Grant me your hand."

Ah, grant me your hand.

Now I'm telling you...

"Paquita".

Paquita...

What Paquita? I am not Paquita.

Why not? -I'm Pepita.

And who is Paquita?

Paquita is my sister.

Call her sister!

Paquita!

She here she is.

Did you call me Fofo?

Is this Paquita? No man no.

She was really scared.

Well, do you feel like singing?

Yes!

Hey, why don't we sing "My beard has three hairs"?

Do you like that song? -Do you like that song?

Yes!

Let's just say...there's something here that you can't see.

He's off camera.

Yes.-What are moms and dads.

We are very happy, very happy,

very proud that they are with us too.

And now we are going to ask them who are off camera,

please sing with your children and with us.

Come on, strong.

Wait, because you have to bring here....

What to bring? -Two girls and two boys.

Man, look...-How are you?

How are you?

What's your name?

Paloma, what a beautiful name.-Paloma what?

García.- And what is your father's name?

José Alberto.-José Alberto what?

García Campos.- He is a very good friend of ours.

Sure.

Everyone here is our friend.

Two girls and two boys.-The parents of the children.

Well, are we ready to sing?

Wait, I have to place the smallest.

Why... We do everything by hand.

Everyone with their hands ready to sing the beard.

Go...

# My beard has three hairs.

# My beard has three hairs.

# If I didn't have three hairs,

# Well, it wouldn't be a beard. #

Very well!

You have to move your hand like everyone else.

Let's see if you do it right.

We sing it again.

# My beard has three hairs.

# My beard has three hairs.

# If I didn't have three hairs,

# Well, it wouldn't be a beard. #

Very well.

Now we are going to remove the word "beard".

You can't say "beard".

We just do my...

Hey?

# My... has three hairs.

# Three hairs has my...

# If I didn't have three hairs,

# I would no longer be a... #

Very well!

Now more difficult.

We removed the word "beard" and the word "hair".

We can't say "hair" or "beard".

Let's see how it turns out.

# My... has three...

# Three... has my...

# If I didn't have three...

# I would no longer be a... #

Very good. Now all the complete letter.

So strong.

# My beard has three hairs.

# My beard has three hairs.

# If I didn't have three hairs,

# It would no longer be a beard. #

Faster.

# My beard has three hairs.

# My beard has three hairs.

# If I didn't have three hairs,

# It would no longer be a beard. #

Faster!

# My beard has three hairs.

# My beard has three hairs.

# If I didn't have three hairs,

# It would no longer be a beard. #

That!

Go to your site.

Thank you. Thank you.

Well, you know I always say that for me

Something very important in life is music.

The music... if you, all the children,

you can learn something...

A harmonica, a flute, a piano,

a guitar, a mandolin, any instrument...

Music helps us a lot to live.

For me everything is music. This, for example, is music.

This is a rhythm, for example.

Music is this.

With anything you can make music.

I love it, for example, inside a lettuce

we heard a cricket singing.

And that cricket is making music at the moment.

Here we have when we see mom

that she is frying a couple of eggsthe little noise...

That is also music. Music is everything, even this.

Until this. We see a Spanish tortilla

and this for us is a pasodobletorero because it represents

practically all of Spain.

That's why I say that everything is music, I like to make music with everything.

And today I'm going to do it with pans.

Master, let's see how it sounds

a music performed by frying pans. Let's see, please.

(animated music)

(Sounds "I have a dairy cow")

(animated music)

(animated samba)

Good!

Thank you very much. And now, pay attention...

Because now comes the song "Mami de mis amores"

for the mothers to sing it on Mother's Day.

(animated music)

# A lot of attention, a lot of attention,

# the day of "remembrance" is coming,

# open your soul and heart

Let's sing this song to mom.

# Mommy, I bring you flowers,

# flowers of the best

# Mommy of my loves.

# On Mother's Day,

# Congratulations.

# Mommy of my loves.

# I want you to be the most loved on this day.

# Mommy of my loves.

# The queen of my life.

# Always the favorite.

# Mommy of my loves.

# Mommy, I bring you flowers,

# flowers of the best.

# Mommy of my loves.

# I want you on this day # to be the favorite.

# Mommy of my loves.

# I want on this day

# be the most loved.

# Mommy of my loves.

# The queen of my life,

# always the favorite,

# mommy of my loves.

# The queen of my life.

# Always the favorite.

# Mommy of my loves. #

Let's see today's adventure. So...

# Once Upon a time... #

Teacher, before class starts,

I know that he asks some very "difficult" questions.

I would like... Do you like art?

The art?

I love it.-Me too.

I love painting, sculpture...

Yes.

The music.

It is more or less like sculpture.

It's just that I have a flea.

-A flea?-Trained.

Interesting.

Jumps... fatal.-Deadly.

How? - Mortals.

Do somersaults.

Have you brought a flea? -At home?

If he doesn't scold me...-How am I going to scold him? Oh my God.

I have it here.-Yes?

Did you bring the flea?

I don't know, it's from this one. I do not know anything.

-Trained? -Trained.

And can we see it?

I'm teaching him now to be a ventriloquist.

How fantastic.

I have it here.-Let's see. Won't it run away?

No, no, this one is trained.-Trained.

I have it here in my pocket.

I'm not going to take it off.-No, man.

This is a huge job that has cost me to teach it.

Let's see, let's see.

Does it jump? -Here it is inside.

Very good. Be careful not to escape.

If I have it trained.-Very well.

I open a little more.

Go Go.

Where is she?

Be careful, don't squeeze too many.- She is empty.

There she is.

Good.-Look at her.

I do not see her.

Let's see, let's see.-She is small, does she know?

But she somersaults...- Let her do a somersault.

Abelardita, Abelardita, somersault.

Mortal jump!

What's wrong? -Doesn't jump?

It's just that I put boots on him and it seems that the boots weigh him down a lot.

Boots?-Flea boots.

They are two boots.

I take them off.

Carefully. Hold his hand.

Close your hand so you don't lose the boot.

Hold on, Miliki. Close your hand, do not lose the boot.

Abelardita, let's see.

Mortal jump! One, two and three!

Fantastic.

Have you seen how she has jumped her?

One, two, and three, somersault!

fantastic.

I do not see anything.

Neither do I.

Master, do you see jumpy do you see any fleas?

I don't see any flea.-Don't you see the flea?

And you don't see the flea? -No.

Then what are you doing holding your boots there?

Teasing us... Sit down!

Come on, what did you think?

You make the teacher angry.

He doesn't get angry, no.

Attention, silence!

The multiplication table.

I couldn't bring the boards today

because the carpentry was closed.

My dad told me that tomorrow he will buy me a big board...

It's not that table.

That is not that table!

The one by one table is that.

I know that one!

One by one, one. One by two, two.

One times three, three.

(HUMMING)

(HUMMING)

(HUMMING)

(HUMMING) What is that?

One times one is one. One times two is two. Very well.

It is that this one knows the music, but does not know the lyrics.

That awful. Aren't you ashamed? -I always forget.

What letter... You have to know the number nine table.

Of the nine? It is the highest number in the table.

Today it's nine, yes.

What are they going to do? There is.

There the operation is prepared. -Let him do it.

You are going to make the table.-And this one makes the numbers.

So... Notice me.

Look at me. I go there to the blackboard.

To the blackboard, yes, sir.

Here it is, right?

Nine times one, nine times two, nine times three, nine times four.

They have to put the result here.

Here, here, here.

Successively.

Do you understand? -Perfectly.

Let's go there. I 'm coming.

I'm going to make a phone call.

When he comes back he has to be perfectly fine.

That's it.-The result.

Don't take too long because I do this very quickly.

I'll be right back.

I do this very quickly.

Let's see if there's chalk around here. Here it is.

So it has to be done, right?

It has to be done... I don't know.

There you.-Me neither.

I didn't get until nine.

Well, I know...one times nine the same...

to nine.

Because once nine is nine.

A nine here.

Here is a nine.

There it is, a nine.

Now nine times two who knows.-I don't know.

Aren't you embarrassed to know how much it is...?

They told me, but...-Take a look...

He has told you to do it. -I don't know.

I don't know.

I leave that. Nine times three? -I don't know.

And for four? - Neither.

And for five? - Neither.

And for six? - Neither.

Nine times ten I know is 90.

Because you have to add a zero.

Nine and zero is ninety, here.

Here it is perfect.

And how many do we need to get it right?

Huh? -How many do we need?

Tell him, don't go...-How many do you have left to hit?

All those I don't know how many there are.

Let's see, let me see.

We are missing one

two,

three,

four,

five,

six,

seven and eight.

We still have eight to hit.-Are you sure?

Man, look at it. I just did it.

Count them.-From below to above.

A,

two...

This is a two, you know? -Yes.

Three,

four,

five,

six,

seven

and eight. Yes, we were missing eight.-We are missing eight

Well, nothing, we can't get it right.

When the teacher comes if we don't know...

It's here.

let me see

Nine times one, nine. Nine times two 18.

Nine times three, 27.

Nine times four, 36.

Nine times five, 45.

Nine times six, 54.

Nine times seven, 63.

Nine times eight, 72.

Nine by nine, 81.

Nine times ten, 90. Very good!

Thanks.-Perfectly.

Is it right? - Very right.

Very well, they know it. To something else.

Well, very good.

Master, whenever he wants... "Porón pompón, Manuela."

(animated music)

# If you are a good cook,

# Poron pompom...

# Manuela...

# We got married without delay.

# Poron pompom...

# Manuela...

# If you make me good stews,

# Poron pompom...

# Manuela...

# I buy you the best apartment

# Poron pompom...

# Manuela...

# And what am I going to do to it,# if I like good food.

# I do not change food # for any other pleasure.

# Well, there's nothing better,# than a good casserole.

# Poron pompom...

# Manuela... #

That is!

We're all going to stand up.

We're all going to stand up.

And also? - You too.

Let's see everyone stand up, everyone stand up.

Let's see how we do...

(soft upbeat music)

Good, good, very good, very good.

Very well.

You can sit down now.

# If you are a good cook,

# Poron pompom...

# Manuela...

# We got married without delay.

# Poron pompom...

# Manuela...

# If you make me good stews,

# Poron pompom...

# Manuela...

# I buy you the best apartment...

# Poron pompom...

# Manuela.

# And what am I going to do to it,# if I like good food.

# I do not change food # for any other pleasure.

# Well, there's nothing better,# than a good casserole.

# Poron pompom...

# Manuela...

# Poron pompom...

# Manuela...

# Poron pompom...

# Manuela... #

That is!

Now I am going to ask you other questions so that you can see that I am

intelligent.-Intelligent.

Let's see.-It's a little animal.

A little animal.—Completely black.

Black.-That flies through the air.

And he has two little legs.

That's... that's... a pigeon.

The pigeons are white, gray, but not black.

A donkey, a donkey.-How can a donkey fly?

How is a donkey going to fly? -A thrush.

No, gentlemen. Do you give up? -We give up.

A raven.

It's true.-It's true, it's true.

Black flies through the air and has two little legs.

Another completely black animal,

that flies through the air too, completely black.

He flies through the air.

He has to fly through the air, he does not fly through the sea.

It is true.

Why do I say fly through the air? -You say it wrong.

That flies...-And then...

it has four legs.

Four legs? - Four legs.

There I give up. I have not seen an animal

Let it fly...-Do you give up?

They are two ravens.

It is done!

Question...-One boot, two boots...

asks the third.

Another little animal.-Another little animal.

Entirely black.—Black.

That flies through the air.-Yes.

And he has six legs.

Well, there are three ravens.-No, sir.

A fly.

That was good. I liked it.

# Traveling is a pleasure,

# What usually happens to us.

# In daddy's car.

# We will go for a walk.

# Let's go for a walk. pee-pee!

# In an ugly car. pee-pee!

# But I dont care. pee-pee!

# Because I have cake. pee-pee! #

Attention, curve zone!

# Traveling is a pleasure,

# What usually happens to us.

# In daddy's car.

# We will go for a walk.

There is a sign indicating that there are many potholes.

Watch out!

# Traveling is a...

# which is not usually...

# In the pa's car...

# We'll go to pass...

# Let's go for a walk. pee-pee!

# In the ugly car. pee-pee!

# But I dont care. pee-pee!

# Because I have cake. pee-pee! #

Attention, now a real fast run, guys.

We put second, third, fourth.

At full speed. Watch out for the curves!

Watch out! Attention!

Gaby!-This guitar is mine.

It will be yours, but now...-Why are you fighting?

I have to play. This one wants the guitar that belongs to him.

Play the two to four hands.

Can you? - Sure, look.

Look, one, two, three and four.

And what do I do? - Taca ta, taca ta!

Taca ta, taca ta? It's okay.

Are you ready? -Yes. Let's see if it's true.

Tack tack tack!

No no no. Put yourself in front, because you are smaller.

Now I'm fine.-Let's see.

Can it be like this? Sure?

Sure.-Let's try.

(animated music)

Very well. Did you like it? - Bravo! I liked it.

And now that beautiful song

What do you sing about coffee with milk?

The one with the snack? -Yes.

oh! Shall we sing it? - Yes.

# Let's go for a cup of coffee

# and a very large cream cake. #

-Cut, cut, cut. Very bad, the cakes have fallen,

They haven't come in on time.-Mine is fine, Valerio.

Very bad. You have to enter before and you have to look

directly to camera three.

When they say:"A very large cream cake".

Come on, again.-Again.

Leave that cake there.

I'm telling you: "Look at camera three"

and make no mistake.

I was looking at her.-It's okay.

# Let's have a cup of coffee

# and a very large cream cake. #

Cut, cut. Fatal, fatal.

Disastrous. Very bad.

Very bad.-How very bad?

How badly? - They have entered again...

Lazarov, we've done it 40 times, it's the same thing already.

Now it is OK. There are many times we have done it.

Sorry, the cakes came in too late.

They also haven't looked at camera three.

It is essential that they have to look at the camera three.

Look, Valerio, why don't you do it?

and so we observe? -I'm a very bad actor,

but I'm going to mark it what to do.

Please.

First look directly at camera three.

And then say:

"Let's have a cup of coffee

and a very large cream pie".

Manolo, why have you turned off the lights?

Three. Close-up please.

Who is the person portrayed? -Me.

Yourself.

One, two...-Wait, wait!

Hello!

Little one, you always looking smiling.

And this is your brother? -Yes.

Also laughing.

Are the people ready? -Yes.

One, two...-Wait, wait!

Hello Gaby! How long.

In other words, they will also enter the photos.

Are they more expensive? -Yes, yes, yes.

They are more expensive because sonya five faces.

One, two...-Wait, wait a minute!

We're all getting together. We're all getting together.

There's one more there.

Do not.

Get out of there, "stupid".

One, two...-Wait, wait!

We are all family now.

One two...

(Doorbell)

Come in, granny.

Very well. They are all very well groomed

Very nice everyone...

Ready...When I say: "One, two and three"

I take out the little bird and they all laugh.

We'll see.

One, two... and three.

But I say one thing, Miliki, what are these people scared of?

Miliki.

Do you hear me, Miliki?

-"I'm listening to you. Where are you?".

It's so good up here.

Hey, Miliki.-"What?".

Miliki!-"Tell me, tell me."

If I fall from here will I kill myself?

"If you fall and kill yourself don't worry,

that we will pay for your food while you live".

Hey, the little fish down there...

They look like anchovies.

- "Do sharks look like anchovies?".

Yes.

-"It's not that they look like anchovies, it's that they are real anchovies".

Are they anchovies? - "Of course."

I'm staying here, it's very good.

- "Come on, come down, come down now."

Eh? - "Come down now."

I'm staying here, it's very cool.

- "No, come down."

No, I'm not going down, I'm staying here.

- "Do you go down or I go up?".

Go up if you dare.

"Hey, come down, come down."

I go down.

Study!

(animated music)

Do you want to sing?

Yes!

Well, let's sing "Dale Ramón".

We'll see.

(animated music)

# When he was little Ramoncito# he was a playful child.

# That when he turned five,# they bought him a ball.

# In the field of his neighborhood # he was a champion.

# His friends yelled at him to hit him hard # and score a goal.

# Come on, Ramon. Come on, Ramon.

# Shoot harder # to see if you score a goal.

# Come on, Ramon. Come on, Ramon.

# Shoot harder # you're a champion.

# Ramoncito# has grown up and now they call him Ramón.

# This boy plays a lot,# what joy, what illusion!

# His favorite plays # cause great admiration.

# And he has signed # in a first division team.

# Come on, Ramon. Come on, Ramon.

# Shoot harder # to see if you score a goal.

# Come on, Ramon. Come on, Ramon.

# Shoot harder # you're a champion.

# The favorite team# in which Ramón plays.

# He is winning the matches # he can be the champion.

# And Ramón is happy # because all the fans.

# He has asked to be included # in the selection.

# Come on, Ramon. Come on, Ramon.

# Shoot harder # you're a champion.

# Come on, Ramon. Come on, Ramon.

# Shoot harder # you're a champion.

# Come on, Ramon. Come on, Ramon.

# Shoot harder # to see if you score a goal.

# Come on, Ramon. Come on, Ramon.

# Shoot harder # you're a champion. #

What is this? - I made this up

for those who travel by train.

Ah yeah sure.

For those who travel by train?-For those who travel by train.

How is it done?

You look out the window by chance.

You get a piece of charcoal in your eye.

It turns out that trains don't run on coal now.

No? -Now they are electric.

You can get a volt.

Ah, well, yes, you can get a volt.

Anyway, let's assume that you get carbon.

Let's assume that carbon enters.

Yes.

This hole here, this end, you put it in the mouth.

And the other end? -Where is the charcoal.

Where is the charcoal?

You blow and if it hasn't come out, it's because it has stayed inside.

Aren't you ashamed? -This is an invention.

I have an idea, hey.

Look, Fofó, something occurs to me.

I hook this here.

A) Yes.

It turns out that when I'm playing I notice that I get tired.

Sure, you have to blow and move your fingers.

That is.

Instead, if I put this like this, look.

I put it like this and I put my fingers here.

I have nothing else to worry about moving my fingers

and not to blow.-Of course.

And then you blow.

Am I the one who has to...?

When I say, "One, two and three," you...

Do you understand?

We'll see.

One, two and three.

Nerd?

blow over here

For the air to come out there.-Of course.

Now I have understood. You don't explain...

We are now... Slowly. Teacher, please.

Music, teacher.

(animated music)

Yes, but...-No, go on!

I don't follow anything. Now the one who gets tired is me.

Take your invention that I'm going to put

air to the rue behind the bicycle and I'll be right back.

Wait a minute. Are you going to put air in it?

Sure.

Why don't you put air in this? - Why?

With this.-Yes?

Sure.

We make three-dimensional music.

Yes, it can be.-We connect this here.

Can you connect there?

Yes, like this.

That's it.-That's it.

Let's see, give it like this, let's see.

I'll bring you the chair.

To be more comfortable me too.

I have the right to be comfortable. It is done.

A) Yes.

Let's see.

What do I do now?

You have to do:"One, two and three".

Come on. One, two and three.

This is ridiculous.-It's not ridiculous, it's with this.

Oh sure, let's see.

Now I understand.-Have you seen?

Are we ready? - Ready. Master, please.

(animated music)

That is!

Very good, very good, very good, very good.

Where are you going?

Well, how are we dressed?

We are going to sing the song of the Chinese lady and the Chinese lady.

Ah yeah sure.

Hey, Fofito, can you speak Chinese?

Yes! -What do you know in Chinese?

I know a lot of Chinese.-Say something.

Prawn chop suey.

Spring lollipop.

You have to see how practical the Chinese hats are.

Yes?

In this you can have the soup.

You can go shopping.

It's true, it's a basket.

you can shave

It is true.

They are very practical.

Bueno, ¿cantamos la canciónde la chinita y el chinito?

Por favor, a ver cómo esla canción del chinito.

(Acordes orientales)

(Gong)

# Cuando te digo:# "China china china del alma".

# Tú me contestas:# "Chinito de amol".

# Cuando te digo:# "Chino chino chino del alma".

# Tú me contestas:# "Chinito de amol".

# Chinita tú, chinito yo.

# Chinito tú, chinita yo.

# Y nuestlo amol así selá,

# siemple siemple igual.

# Cuando te digo:# "China china china del alma".

# Tú me contestas:# "Chinito de amol".

# Cuando te digo:# "China china china del alma".

# Tú me contestas:# "Chinito de amol".

# Cuando te digo:# "Chino chino chino del alma".

# Tú me contestas:# "Chinito de amol".

# Chinita tú, chinito yo.

# Chinito tú, chinita yo.

# Y nuestlo amol así selá,

# siemple siemple igual.

# Cuando te digo:# "China china china del alma".

# Tú me contestas:# "Chinito de amol".

# "Chinito de amol".

# "Chinito de amol".

Good!

Qué alegría. Thank you very much.

Cómo nos gustana nosotros estos aplausos.

A cualquiera le gusta el aplauso

y cuando una criatura

cumple años o es su santo,le gustan que la feliciten.

¿Tú has preguntado si hayalguna criatura que cumpla años?

¿Alguna de nuestras amiguitaso amiguitos cumple años hoy

o es su santo?

¿Cumples años?-¿Santo?

¿Y tú también?Pues venid aquí las dos.

Rápidamente.

¿Cumpleaños o santo?-Es mi santo.

¿Cómo te llamas?-Fue el sábado. Me llamo Isabel.

Como sábado no hay.

Isabel.-Las dos son Isabel.

Fíjate.-Pues ya está.

Feliz, feliz en tu díatodos cantamos.

We'll see. Maestro.

# Feliz, feliz en tu día,

# amiguita que Dios te bendiga. #-¡Muy bien!

# Que reine la paz en tu día.

# Y que cumplas muchos más. #-¡Un aplauso!

Good!

Muchas felicidades.Ya se pueden sentar.

Vamos con la mano.

(animated music)

# Eran dos tipos requetefinos.

# Eran dos tipos medios chiflaos.

# Eran dos tipos casi divinos.

# Eran dos tipos desbarataos.

# Si se encontraban en una esquina

# O se encontraban en el café.

# Siempre se oía con voz muy fina,

# El saludito de don José.

# Hola, don Pepito# -Hola, don José.

# ¿Pasó usted ya por casa?# -Por su casa yo pasé.

# ¿Vio usted a mi abuela?# -A su abuela yo la vi.

# Adiós, don Pepito.# -Adiós, don José.

# Hola, don Pepito# -Hola, don José.

# ¿Pasó usted ya por casa?# -Por su casa yo pasé.

# ¿Vio usted a mi abuela?# -A su abuela yo la vi.

# Adiós, don Pepito.# -Adiós, don José. #

¡Todos con la manos!

That is!

# Eran dos tipos requetefinos.

# Eran dos tipos medios chiflaos.

# Eran dos tipos casi divinos.

# Eran dos tipos desbarataos.

# Si se encontraban en una esquina

# O se encontraban en el café.

# Siempre se oía con voz muy fina,

# El saludito de don José.

# Hola, don Pepito# -Hola, don José.

# ¿Pasó usted ya por casa?# -Por su casa yo pasé.

# ¿Vio usted a mi abuela?# -A su abuela yo la vi.

# Adiós, don Pepito.# -Adiós, don José.

# Hola, don Pepito# -Hola, don José.

# ¿Pasó usted ya por casa?# -Por su casa yo pasé.

# ¿Vio usted a mi abuela?# -A su abuela yo la vi.

# Adiós, don Pepito.# -Adiós, don José.

# Hola, don Pepito# -Hola, don José.

# ¿Pasó usted ya por casa?# -Por su casa yo pasé.

# ¿Vio usted a mi abuela?# -A su abuela yo la vi.

# Adiós, don Pepito.# -Adiós, don José. #

That!

Ha muertoAlfonso Aragón Bermúdez,

Fofó, para los niños

y para los mundos de ilusióny fantasía.

Aquí estánsus hermanos y compañeros.

Ellos se han unidoal homenaje que todos hacemos

a ese gran hombre, a su memoria.

Porque ahora ya solo queda eso,la memoria.

Pero el trabajo sigue

y sigue porque Fofólo hubiera querido siempre.

Y también porque así lo exigeesa fantasía infantil.

Todos aquellos niños que no creer,o no sabemos por qué,

no quieren creer

esa fraseque últimamente tanto se oye

por todos los rincones de España:

"Fofó ha muerto".

Gaby, alguna vezhabrán tenido que...

que prescindir en ocasionestemporales, naturalmente,

de alguno de sus miembros.

O bien de usted, o de Fofó,o de Miliki o de Fofito.

Pero era eso,era una ausencia temporal.

Ahora, ¿cómo van a hacersus actuaciones?

¿Van a prescindir o van a tener

un recuerdo en cada una de ellashacia Fofó?

En todas las actuacionesdurante toda nuestra vida

será un recuerdo eternoa nuestro querido hermano Fofó.

Now,

¿va a cambiarla temática de sus actuaciones?

¿Va a tener otro carisma especial

que eseque él daba a todos su diálogos?

Pues no,desde luego algo va a cambiar.

Algo tiene que cambiarpuesto que nosotros

teníamosunas personalidades definidas,

muy definidas.

Pero ahora lógicamente

yo que siempre he estado

junto a Fofó en las actuaciones.

Todos estábamos juntos,

pero me refiero en la partede la comedia,

Fofó y yo componíamos el dúoque nos entendíamos.

Comprendiéndolocomo lo he comprendido

perfectamente bien

y conociendoperfectamente su sistema,

pues ahora yo tengo que pasara ser un poco Fofó.

Y Fofito tendrá que pasara ser Miliki, pero siempre

sin desvirtuarnuestras personalidades.

Fofito, realmente usted yaha crecido bastante.

¿Va a seguir siendoFofito eternamente

o va a tomar el nombre de Fofó,en plan de tradición familiar?

No, seguiré siendo siempre Fofito.

And because?

Aunque crezca muchos palmosseguiré siendo Fofito.

Es que no hay duda de que su padre,mi hermano Fofó,

quiso que fuera Fofito.

Desde que nació le puso Fofito.Es más,

es más, un día antes de nacer Fofito

anunció Fofóque había nacido Fofito.

Él quería un Fofito y creo que...

creo que lo tuvo y se sintiómuy orgulloso de él.

Creo que él se sientemuy orgulloso de su padre

y debe de mantener ese nombre,

que su padre quiso que tuviera.

Aquí estamos.

Bueno, hay que decirlea los niños...

Estamos preparándolo todo.Y estamos aquí,

nada más que por vosotros,

los niños españoles,

a los que queremos versiempre sonrientes.

Porque necesitamos vuestra alegría,

queremos que los niños españolesabran la boca

y en sus ojos se refleje la alegría.

Eso es lo que queremos nosotros.

Esa es la única razónpor la que estamos aquí

con los niños de España.

¡Claro!-Los niños y las niñas.

Y las abuelitas que son niñas.

Y los abuelitos que son niños.-Claro.

Y los niños que son niños.

Esa luz ponedla junto a los niños.

Pero déjalos trabajar,¿no ves que están preparando

el nuevo circo?

Este es un circo

que presentaremos nosotrosa todos los niños

cuando se reintegren a las escuelas.

En el mes de septiembre.-Eso es.

Enciende ese aparato.

Enciende ese aparato.

Enciende eso. ¡Que lo enciendas ya!

Hay que decir una cosaa todos los niños que es importante.

Mira, están preparándolo todo.

Están los pintores...Pero no los interrumpas.

Esto es un circo preciosoque montan.

Hay una cosa muy importanteque queremos deciros.

Fofó, está muy contento,está muy feliz.

No está aquí con nosotros

porque en el cielohabía muchos niños que lo esperaban.

Y él voluntariamentese ha ido al cielo

a cantar canciones a todos los niñosque están en el cielo.

Pero está contento él y tambiénestamos contentos nosotros.

Queremos que estéis contentostodos los niños de España.

Eso es.Así que vamos a empezar el programa.

Vamos a empezar el programa.

Thank you. Thank you very much.

Yo creo que hoyestando en la fiesta que estamos,

no hay ninguna cancióntan hermosa como "La familia unida".

Sí, señor "La familia unida".-¿Os gusta "La familia unida"?

Yes!

¿Queréis que la cante Fofito?-¡Sí!

¡Maestro, por favor,"La familia unida"!

(animated music)

# No hay nada más lindo# que la familia unida.

# Atados por los lazos del amor.

# Sentir palpitar la misma sangre.

# Sentir que es uno solo el corazón.

# No hay nada más lindoque la familia unida.

# Por un cariño puro de cristal.

# Qué hermoso que es vivircon la seguridad,

# De amar y ser amado de verdad.

# Con la satisfacción de verla humanidad.

# Muy juntos# por toda la eternidad. #

Let's go there!

# No hay nada más lindo# que la familia unida.

# Atados por los lazos del amor.

# Sentir palpitar la misma sangre.

# Sentir que es uno solo el corazón.

# No hay nada más lindoque la familia unida.

# Por un cariño puro de cristal.

# Qué hermoso que es vivircon la seguridad,

# De amar y ser amado de verdad.

# Con la satisfacción de verla humanidad.

# Muy juntos# por toda la eternidad.

# Con la satisfacción de verla humanidad

# muy juntos# por toda la eternidad. #

¡Eso es!-¡Bien!

# Llega el circo.# -Llega el circo.

# Con su mundo lleno de ilusión.

# Llega el circo.# -Llega el circo.

# Inundando el mundo de color. #

Un nuevo personaje.

Ha surgidoen estos últimos cuatro años y medio

que estamos en Televisión Española.

El hijo de Miliki, Milikito.

Cuidado, Milikito.

Qué revoltoso es.

Hello. ¿Qué tal?-¿Qué tal?

Vete ya de aquí.

Milikito esun personaje que no habla.

No habla.-Personaje mímico nada más.

Hace la química nada más.-Química no, mímica.

Con el cencerro.-Él habla con el cencerro.

(Soft music)

(music continues)

(music continues)

(CANTURREAN)

Siempre estánhaciendo el "ridícalo" siempre.

Estamos calladitosque vamos a interpretar

un número musical muy lindo, Gaby.

Hoy vamos a comenzarcon música tú y yo.

Que sea una música muy romántica.

That is.

¿Estamos?-Sí.

(Soft music)

# Un automovile...

# Dos automovile...

# Tres automovile...

# Cuatro automovile...

# Cinco automovile... #

Out! ¡Fuera de aquí los dos!¡Fuera de aquí los dos!

Con lo romántico que era esto.

Qué poca educancia tienen.-Vamos a ver.

(Soft music)

# Un automovile...

# Dos automovile...

# Cuatro automovile...

# Cinco automovile...

# Seis automovile... #

Gaby, vamos a echar a estosahora mismo.

Son unos mal adecuados los dos.

Fuera de aquí. Out. Out.

Será posible...

No nos dejan interpretarel número musical, Gaby.

Y ahora ya no vuelven.-Espero que no molesten más.

Let's see.

(Soft music)

(animated music)

# Un automovile...

# Dos automovile...

# Tres automovile...

# Cuatro automovile...

# Cinco automovile...

# Seis automovile...

# Siete automovile...

# Ocho automovile...

# Nueve automovile...

# Diez automovile...

# 11 automovile...

# 12 automovile...

# 13 automovile.

# 14 automovile... #

(Griterío)

¡Fuego, fuego, fuego!

(animated music)

# Ocho automovile...

# Nueve automovile... #-¡Fuego!

# 11 automovile...

# ...automovile...

# Siete automovile... #-¡Fuego, fuego!

(animated music)

¿Empiezo yo?-Sí, empieza tú.

¿Empiezo yo seguro?-Sí.

Buenas tardes, señoras y señores.

Pasamos a informarlesde lo acontecido en el mundo

durante las pasadas 24 horas.

Invasión de ganado.

Una gran invasión de ganado vacuno

ha cruzadola frontera de "Escariuska"

sin el debido permiso de vacunación.

Dicha manada...

Dicha manadaestaba constituida por...

227 toros,

186 vacas,

58 terneros...

300 cucarachasy millones de chinches y pulgas.

300 cucarachas

y millones de chinches y pulgas

han sido exterminadoscon un nuevo producto,

que por su naturalezay por no tener que ser manufacturado

resultaría más barato en el mercadopudiendo adquirirse

la botella de dicho veneno

al ridículo precio de...-12 millones de pesetas.

12 millones de pesetas le han tocadoen el último sorteo

de la loteríaa don Serafín Afín del Confín.

La noticia le llegóen el momento justo que trataba

de beberse...

Dos toneladas de aceite de girasol.

Dos toneladas de aceite de girasol

han sido utilizados para aderezar...

Un plato de ensalada de lechugas,

cebollas, papas arrugás y gofio

en mal estado,ha sido la causa de intoxicación

con carácter grave, muy grave de...

Tres mosquitos andaluces.

Tres mosquitos andalucestraídos de la provincia de Jaén

han sido inyectadospara probar una nueva vacuna

contra la fiebre amarilla.

Tras ser inyectados...

Fueron invitados a visitarla Casa Blanca en Washington.

Fueron invitados a visitarla Casa Blanca en Washington

100 niños

con motivo de la fiestade la Independencia.

Y ahora les pasamoscon el hombre del tiempo.

Como esperábamos para estas fechas

el frente que amenaza y entra

por el norte procedente del Sáhara,

ha sido frenadoya que la perturbación

atmosférica se frenacon la situación anticiclónica.

Aquí como podemos veren los Pirineos

se observa una gran marejadacon oleaje de fuerza tres.

No hacen falta cadenasen los puertos de mar.

Como por ejemplo,Barcelona, Cádiz o Albacete.

Como pueden ver ustedes,

por esta carreterasi quieren tirar van al norte

y la otra va hacia abajo.

O sea, resumiendo,

durante las próximas 24 horasdisfrutaremos de tiempo seco,

el cielo limpioy el sol espléndido,

para aquellos que gusten visitael campo en estas fechas.

Y así... y así con la alegría

de este sol maravillosoque nos visita

y de este maravilloso buen tiempoque tendremos

desde este momentoy en las próximas 24 horas,

les decimos a ustedes...

Hasta nuestro próximo telediario

y que la semananos sea leve a todos.

Bueno, ¿qué os parecesi cantamos...?

# ¡Que cante Gaby!# ¡Que cante Gaby!

# ¡Que cante Gaby!# ¡Que cante Gaby!

# ¡Que cante Gaby!# ¡Que cante Gaby!

# ¡Que cante Gaby!# ¡Que cante Gaby! #

Gaby, estás haciendo...

Estás haciendo el "ridícalo".-No, hombre, no...

¿Por qué se ríe mi sobrino de mí?

Se ríe porque sabeque tú no vas a cantar.

Podíamos cantar, por ejemplo,"La gallina turuleca".

No, hombre, no. Vamos a cantar...

Podíamos cantar...-¡"Don Pepito"! ¡"Don Pepito"!

"Don Pepito" no.-"Susanita".

"Susanita".

"Susanita".-¡Sí!

¿Qué ha dicho?-"El auto nuevo" dice este.

"El auto nuevo" no, no.

"La familia de las flores".

No, tampoco.-"La familia de las frutas".

Vamos a cantar esatan bonita que dice...

# Si toco la trompeta... #-¡Esa!

That is.

¡Vamos, maestro!

¡Vamos todos con las palmasbien fuerte!

# Mi familia.# -Mi familia.

# Sí, señores.# -Sí, señores.

# Somos músicos de honores.

# Y tenemos.# -Y tenemos.

# Una orquesta.# -Una orquesta.

# Por muchas generaciones.

# Si tú quieres.# -Si tú quieres.

# Que te enseñe.# -Que te enseñe.

# A tocar la melodía.

# Pues depende.# -Pues depende.

# Del instrumento.# -El instrumento.

# Que tú tengas ese día.

# Si toco la trompeta...

# Si toco el clarinete...

# Si toco el violín...

# Si toco el tambor...

# Si toco la trompeta...

# Si toco el clarinete...

# Si toco el violín...

# Si toco el tambor... #

That!

# Mi abuelita.# -Mi abuelita.

# Muy coqueta.# -Muy coqueta.

# Siempre tocaba trompeta.

# Y mi abuelo.# -Y mi abuelo.

# Con un dedo.# -Con un dedo.

# Da lecciones de corneta.

# Si tú quieres.# -Si tú quieres.

# Que te enseñe.# -Que te enseñe.

# A tocar la melodía

# Pues depende# -Pues depende

# Del instrumento# -El instrumento.

# Que tú tengas ese día.

# Si toco la trompeta...

# Si toco el clarinete...

# Si toco el violín...

# Si toco el tambor...

# Si toco la trompeta...

# Si toco el clarinete...

# Si toco el violín...

# Si toco el tambor... #

Again!

# Si toco la trompeta...

# Si toco el clarinete...

# Si toco el violín...

# Si toco el tambor... #

Muy buenas tardes.Y ahora les voy a presentar

a la partemás divertida del programa.

Se trata...-Un momento, Fofito.

¿Sí, dígame?-¿No te falta nada?

¿Que si me falta algo?

-Sí, sí, te falta algo.

No me falta nada.

-¿Estás segurode que no te falta nada?

Y me sé la letra.

-Vaya, enhorabuena.-Gracias.

-Por favor, muévetehacia tu izquierda.

¿A mi izquierda?-Sí, señor.

-Más.-¿Más?

-Más, por favor. Un poquitín más.

¿Así?-No te falta nada, ¿verdad?

No me falta nada.

Mírate hacia abajo.

¿Eh?-Mira hacia abajo.

¡La aventura!

Hello good.

¿Es usted el "pisiquiatra"?

How are you? ¿Cómo estoy yo?

Siéntese, por favor.-Sí.

Vamos a ver, ¿cuál es su problema?

Mire usted,nosotros tenemos a un señor

que es el jefe de la oficinade Gaby, ¿verdad?,

que se llama... Bueno, es un hombreque cuando lo vemos

vemos un gorila.

Feo.-Lo vemos pero no lo vemos.

Gorila feo.-Un gorila feo.

¿Se llama este señor?-Se llama Chinarro.

Chinarro.

Antes de someterlesa un psicoanálisis,

voy a hacer con ustedesunas pruebas.

Contesten lo primeroque les venga a la mente.

Corbata, pajarita,bigote, despeinado...

Do not!

Pregunto yo.

Fear.

Gorila.-Gorila.

Chinarro.-Gorila.

Orangután.-Chinarro.

Chimpancé.-Chinarro.

Chinarro.-Gorila feo.

We'll see.

¿Qué le sugiere esta mancha?

Eso está clarísimo.

Eso es un gorilaen medio de la espesa selva.

No hay nada que discutir.-Muy bien.

¿Y a usted qué le sugiereesta otra mancha?

Eso es Chinarro vestido de gorilapor la mañana.

Sí, señor.-¿Por la mañana?

¿Y esta otra mancha?

Chinarro vestido de goriladando un salto mortal para atrás.

Por la tarde.

No, al mediodía.-Muy bien.

Acuéstense en sofá.-Sí.

Voy a tratar de sacar de ustedes,

de sus mentes acaloradas...-Sí señor.

...la perturbación psicosomática.

Yes sir.

Dele ya.

Vamos a ver si...

Me habéis tirado al suelocuatro veces.

Me duelen los roñones

de estar cayéndomepor un lado y otro lado.

Chinarro... Esto es una alucinación.

Sí...-No tiene ninguna importancia.

-De luna.-Alunizaje de la luz.

Alunización.

Alucinación.

Alucinación.

That.

When...

¡Cierra los ojos!

Se concentran

y piensan que es solola imaginación.

O sea, que...-¿Cómo es?

Tenemos que cerrar los ajosy entonces...

Si tú ves el gorila,cierras que no ves.

Y cuando vuelvasa abrir los ajos ya...

ya no está Chinarro.

Desaparece el gorilay aparece el señor Chinarro.

¿Lo habéis comprendido?-Comprendido.

Thank you.

Thank you Doctor.

¡Hasta luego!-Gracias, señor gorila.

Gorila, Chinarro.

Gorila, Chinarro.

Gorila...

20 siglos de ciencia me contemplan.

Vamos a entregar este expediente.A ver si está todavía.

Llama, anda.-A ver cómo está.

¿Qué pasa?-Menos mal.

Menos mal que habéis traído esto.Ya era hora.

Este es el expediente...-Tranquilitos que lo reviso.

Tranquilitos, tranquilitos.

No es un mono, no es un mono.

Nos ha curado el médico.-No es un mono.

Otra vez.-Es un mono.

¿Qué hacemos, Miliki?

Lo que dijo el doctor,taparnos los ojos.

Vamos a contar hasta cinco.

Una, dos,

tres, cuatro y cinco.

¿Cómo sigue? ¿Siete u ocho?-Ya está.

Ya está, curado.

A ver...-Como siempre, no es esto.

¡No es esto!

Estoy comiendo algo.-¿No es este?

¡No es, no es!

¿No es el expediente?-¡Fuera!

¿Se puede saber de dónde habéissacado este expediente?

Estaba encima de la mesa.

Estaba encima de la mesa.

Ay ay ay!

Again. Taparos los ojos.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco.

Chinarro.

Sigue siendo mono.

Sigue siendo un chimpancé.Llama... ¿Qué dice?

Llama al doctor... al psiquiatra.

Fast.

Come on. Cinco, seis,cincuenta y cuatro,

nueve, veintiocho,

treinta y dos,cuatro, sesenta y tres,

cuarenta y ocho...-¿Por qué tantos números?

Vive tan lejos este hombre...-¿No será la matrícula?

Eso debe de ser.-¡Doctor!

Aquí está Miliki.-Sí.

Doctor...

Estamos al lado del doctor Chinarroy es un gorila.

Dile que tiene pelo.

Tiene todo lleno de pelo,todo el cuerpo.

Está... ¿Que lo llevemos para allá?

Dice que lo llevemos para allá.

Vamos para allá con él.

Esto...

Chinarro hay un negociomuy importante,

un señor que quierehacer contigo. You come?

Ven con nosotros.-Un asunto muy importante.

Tranquilo.-Ven con nosotros.

Chinarro, ¿dónde está Nené?Hace que no le veo.

Cuando fuiste a por más plátanosestaba aquí.

Se ha ido.

Not here.

¡Ay, Leopoldo!-¿Qué pasa?

A ver si se ha ido por la ventana.-No me digas.

Than?

¡Sí, mírale, allí va!

Ya le veo. Con Miliki,Fofito y Milikito. ¿Dónde irán?

Vamos seguirlos inmediatamente.

Hello good.

Hello.

Les estaba esperando.

¿Dónde está el señor Chinarro?

Lo tenemos en la sala de espera.

Le hemos traído engañadodiciéndole que iba

a discutir unos negocios con usted.

No se le ocurra llamarle mono...

Señor gorila ni nada de eso.-Nada.

Hágale pasar.-Tráetelo.

¿Todo va bien?

Creo que hemos mejorado mucho.-Aquí está.

¿Qué hace este?¿Qué le pasa a este hombre?

¿Es este el señor Chinarro?

El mismo que viste y calza.

Aquí lo tiene usted.-Esto es un gorila.

¿Qué dice usted?No le llame gorila.

Hay que disimular.-Eso es un gorila auténtico.

Este se está volviendo...

Este va mal.

Ustedes no padecen alucinaciones.

Están perfectamente bien.

Váyanse y llévenseal señor Chinarro.

¿Nos vamos?-Sí, adiós.

Adiós.-Hasta luego, doctor.

¿Qué hacéis aquí vosotros?

¡Estoy de vosotros treshasta la coronilla!

¿Va a venir gritando?

Encima que te hemos traídoa que te cure el pisiquiatra.

Aquí estás tú, míralo.

Te hemos traído aquí para que te...

Pero si es... ¡Eso es un gorila!

El gorila Nené.

¿Esto es un gorila?

Whose? ¿Usted es gorilao este es gorila?

Es un gorila y estos sonsus alimentos.

Yo llego a una conclusión.

Aquí el único gorila que hayes usted.

I? ¿Quién ha dicho eso?-Usted.

(animated music)

Bueno, Gaby,

como bien saben y bien sabemos todos

dentro de cuatro días solamente

será Nochebuenay dentro de cinco días

será Navidad.

No hay nada más hermosoque ver a toda la familia

reunida celebrando una Nochebuena

o celebrando la Navidad.

Así que vamos a desearos a todos

una feliz Nochebuenay una feliz Navidad.

# Llega la Navidad# con sabor de mazapán.

# Vamos a celebrar

# con la familia en el hogar.

# Es Nochebuena una vez más.

# Nueces, peladillas,# un poquito de champán.

# Cantando una canción# que diga con mucha humildad...

# que aquí cuatro payasos# piden a la humanidad

# que reine la paz.

# Llega la Navidad# con sabor de mazapán.

# ...y de paz...

# Vamos a celebrar

# con la familia en el hogar.

# Es Nochebuena una vez más.

# Nueces, peladillas,# un poquito de champán.

# Cantando una canción# que diga con mucha humildad...

# que aquí cuatro payasos# piden a la humanidad

# que reine la paz. #

¿Está ya? Empezamos.-Empezamos.

"Queridos Reyes Magos...".

"Queridos Reyes Vagos...".

Cada uno indivi...

Than?

"Queridos Reyes Vagos",has dicho tú.

¿Vagos? Y no paran de trabajarllevando juguetes...

¿Cómo van a ser vagos?

¡Magos!-Parece una vaca.

Será posible...

"Queridos Reyes Magos...".

"Deseo que me perdonéis".

"Deseo que me perdonéis".

"Por el retraso de esta carta".

Eat.

¿Qué ha dicho?-Coma.

Come, come.

¿Estáis?

¿Ya?-Sí.

"La culpa ha sidode nuestra tía Veva".

¿Qué ha dicho?-Que bebas.

Beba.

"Todos sabemos que sois buenos".

Eat.

"Y nuestra tía Veva

también es buena".

Eat.

"Y se preocupa de nosotros

y nos da de beber y de comer".

¿Qué ha dicho?-Beber y comer.

Beber y comer.-Beber y comer.

"Lo que ha pasado...".

Eat.

"...es que tía Veva...".

Eat.

"...olvidó echar nuestras cartas".

Eat.

"Pero Veva es buena".

Eat.

"Veva se disculpará".

Eat.

"Queremos los jugueteslo más pronto posible".

Eat.

"Bueno, muchos besos,mucho cariño de vuestros amigos".

Y ahora firmáis.

Firmad. It is done.

It is done.

¿Está todo? Bueno, vamos a ver.

A ver, enseñadme las cartas.

¿Qué es esto?Aquí pone "hoy" y la firma.

No habéis escrito nada. Why?

No nos daba tiempo.

¿Que no os he dado tiempo?

No hacías nada más que decir:"Comed, coma y beba".

"Comed y bebed"y nos hemos comido todo.

Os habéis comido...¿Qué habéis hecho?

¿Y ahora qué hago yo con mis amigos?Será posible...

¿Tocamos?-Vamos a tocar.

¿Listos?-Vamos allá.

Preparaos.

Una, dos y tres.

Ya se ha ido.

Pepe, ¿qué pasa ahí?

La imagen.

¡Oiga, que se ha ido esto!

Pero no aparece Pepe ahora.

Ah, ya está. Silence.

It is done. Ready?

Ahora sí,a cantar la sevillanas.

(Flamenco)

# Qué bien y formidable que lo paso

# si veo a los payasos.

# Si veo a los payasos de la tele,

# me encantay el decirlo no me duele,

# que aparte que ya sea crecidito,

# lo paso bien con Gaby# y con Fofito,

# Miliki y Milikito.

# Se ganan a los niños porque saben

# y yo me siento niño cuando salen.

# Le saben dar al circo su alegría,

# con mucha travesura y fantasía

# y aplaudo lo que valen.

# Por eso yo disfruto este ratillo.

# No importa que ya sea mayorcillo.

# Lo encuentro divertidoy agradable,

# lo cierto esque lo paso formidable,

# lo mismo que un chiquillo.

# Estoy en el programa de invitado,

# alegre y encantado.

# Alegre, muy contento y divertido,

# por eso sin pensarlo he acudido,

# tratando de olvidar mis laberintos

# porque esto me resulta# tan distinto,

# que encima agradecido.

# Es grata la experiencia# del vistazo.

# Y si es que es necesario# me disfrazo,

# que hay algo# en lo que había pensado

# echando alegría y desenfado

# vestirme de payaso.

# Y si en la ropa# llevo poco a niño.

# Lo hago con amor y con cariño,

# que pienso con afecto muy profundo

# no hay nada más bonito# en este mundo

# que la risa de un niño. #

¿Es sistema PAL?-Pues PAL y Secam, los dos.

Y además no solo eso,es convertible a los dos sistemas.

Y lo que hace lógicamenteque el color sea más brillante

y mucho más nítido. Y no solo eso,

trabaja con dos corrientes,con 220 y con 110.

Qué maravilla.

Además tiene 12 canales.

12 canales en VHF

y como otros 30 en UHF.Es un fenómeno este televisor.

Y por primera vezen la historia sonido en estéreo.

¡Sonido en estéreo!-Por primera vez en la historia.

Y además mando a distanciacon encendido

y apagado incorporado.

Y como ve por fuerauna madera artificial

pintada de un negroque dura toda la vida.

¿Cuánto cuesta?-Este... 60 000 pesetas.

Es algo caro.

Pero estoy decidido.Lo compro, lo compro.

60 000 pesetas. Tenga usted.

60 000 pesetas.

Tenga, por favor.

Mi tarjeta. Me lo manda a casa.

Hello good.

Buenas, buenas. ¿Deseaba algo?-Pues...

Sí, este televisor.

Thank you.

Good!

(animated music)

# Yo tengo un tío# que se llama Mister Chips.

# Es un poeta# de los pies a la nariz.

# Tiene un poema,# algo fantasticular.

# Que día y noche# lo repite sin parar.

# De cachibú de cachibú# de cachivaca.

# Las espinacas se machacan.

# La corbata se pone en el pescuezo.

# Y los zapatos# se ponen en los pies.

# En esta mano tengo cinco dedos,

# Y en esta otra, dos y tres.

# De cachibú de cachibú# de cachivaca.

# Las espinacas se machacan.

# La corbata# se pone en el pescuezo.

# Y los zapatos# se ponen en los pies.

# En esta mano, tengo cinco dedos.

# Y en esta otra, dos y tres.

# Mi tío un día su poema preparó

# Y a un concurso# sin pensar lo presentó.

# Un juez decía:# "Esto es fantasticular".

# Este poema# es el que ha de ganar.

# De cachibú de cachibú# de cachivaca.

# Las espinacas se machacan.

# La corbata se pone en el pescuezo.

# Y los zapatos# se ponen en los pies.

# En esta mano tengo cinco dedos,

# Y en esta otra, dos y tres.

# De cachibú de cachibú# de cachivaca.

# Las espinacas se machacan.

# La corbata se pone en el pescuezo.

# Y los zapatosse ponen en los pies.

# En esta mano tengo cinco dedos.

# Y en esta otra, dos y tres.

# Al poco tiempo# todo el mundo se enteró

# Y su poema era causa de emoción.

# De Italia a China su poema navegó.

# Y hasta en la tribu# se usaba de danzón.

# De cachibú de cachibú# de cachivaca.

# Las espinacas se machacan.

# La corbata# se pone en el pescuezo.

# Y los zapatos# se ponen en los pies.

# En esta mano tengo cinco dedos

# Y en esta otra, dos y tres.

# De cachibú de cachibú# de cachivaca.

# Las espinacas se machacan.

# La corbata# se pone en el pescuezo.

# Y los zapatos# se ponen en los pies.

# En esta mano tengo cinco dedos

# Y en esta otra, dos y tres.

# En esta mano tengo cinco dedos

# y en esta otra dos y tres. #

Good afternoon.

Hoy sí la presento.

Hoy sí presento la partemás divertida del programa.

Se trata nada más y nada menos...

Hoy sí, hoy sí, porque estoy solo.La presento, la presento.

Se trata nada más y nada menos de...

Adventure!

Y cualquier artilugiosque ideemos o pensemos

para Las aventuras,

inmediatamentelo fabrican o lo construyen

nuestros compañerosde efectos especiales.

Como por ejemplo esta tostadora.

Hay que tenerun poco de maestría, por Dios.

Mira, ¿ves esta naranja?-Sí.

Look look.

La he abierto antes, claro.

Mira cómo sale. Mírala.

Qué barbaridad.

Delicious.

Tú igual, Miliki. Learn.

Strong.

Más fuerte.

Aprieta la naranja con fuerza,como ha hecho Milikito.

Esto no hay...Mira a ver si puedes tú.

A ver si puedes tú. Dale, dale.

Niño, ¿cómo lo has hecho?¿Se puede saber?

Espérate que se sale.

¿Ves?-Sí.

Es que...-El zumo...

El zumo era para todos,no era para este solo.

How funny.

¿Has aprendido ya o no?-Sí.

Mira, se toma la naranja,se aprieta de aquí.

Es verdad que salía el zumo este.

Vamos a tomar café y tostadas.

Niño.

¿Me tocan a mí las tostadas?-Te dejamos las tostadas.

It's your turn.

Este es un pan especialpara la dieta que estoy haciendo.

-¿Has comprado pan especial?-Sí.

¿Algún tipo de pan reforzado?-Es un pan... fabuloso.

¿Ya está?-Espérate...

How was this?

¿Ya está?-Ya está.

Now.

Ahora empieza... Ahí viene, míralo.

What is this?

Bendito, casi lo cojo ahora.

Se ha quedado ahí abajo.

Se quema.-¡Sácala, sácala!

¡Que se quema!

Dale que se quema.

¡Te quieres estar quieto ya!No me dejáis desayunar.

Esta canción se "tutila"

"Cómo me pica la nariz".

Eso es.-La vamos a cantar inmediatiamente.

¿Estamos preparados para cantar?

¿Preparados?-¡Sí!

¡Vamos todos con las palmas!

(animated music)

# Tengo un defecto en la nariz# que es muy molesto.

# Que me sucede igual# en Vigo que en Madrid.

# No sé porque cuando me pongo# muy nervioso.

# Me da un picor irresistible# en la nariz.

# Si en el colegio# hay un examen importante.

# O por las notas# me regañan mis papás.

# Me da enseguida ese picor# tan excitante.

# Que por desgracia# siempre me hace estornudar.

# Cómo me pica la nariz.

# Cómo me pica la nariz.

# Ya no lo puedo resistir.

# Cómo me pica la nariz.

# El otro día conocí# una chica guapa.

# Y de inmediato la invité a pasear.

# Pero la chica# se marchó muy asustada.

# Cuando me vio# de aquella forma estornudar.

# Si un partido de mi barrio# soy portero.

# Y en un avance el delantero# va a chutar.

# Me da tal miedo# que me chutan a la puerta.

# Y meten gol# porque me pongo a estornudar.

# Cómo me pica la nariz.

# Cómo me pica la nariz.

# Ya no lo puedo resistir.

# Cómo me pica la nariz.

# Si voy al cine# y hay película de miedo.

# O es de vaqueros# y comienzan a matar.

# Cuando termina# la función estoy yo solo.

# Pues me la paso# sin parar de estornudar.

# El otro día me invitaron# a un programa.

# Donde mi ingenio# yo debía demostrar.

# Me preguntaron# si sabía alguna cosa.

# Y yo le dije que sabía estornudar.

# Cómo me pica la nariz.

# Cómo me pica la nariz.

# Ya no lo puedo resistir.

# Cómo me pica la nariz. #

Again!

# Cómo me pica la nariz.

# Cómo me pica la nariz.

# Ya no lo puedo resistir.

# Cómo me pica la nariz. #

¡Y otra vez!

# Cómo me pica la nariz.

# Cómo me pica la nariz.

# Ya no lo puedo resistir.

# Cómo me pica la nariz. #

Good!

Es que sois tontos,es que sois bobos.

Es que no sabéis de nada.

¿Quién te dice que no?Soy un chico que estudio mucho.

¿Has ido al colegio?-¡Todos los días voy!

Ningún día entro,pero voy todos los días.

Hay que ir y adelantar.

Yo soy el que más adelantaen mi clase.

¿Qué adelantas?-El reloj para irme.

Yo te he visto por la ventana.Estabas en los últimos bancos.

Eso era antes. Me han pasadoal primer banco ahora.

¿Al primer banco? Why?

Me están pintando lo de atrás.

It's okay. ¿Sabes leer?

Más que tú.-¿Escribir?

¿Contabilidad? ¿Eres un burro?-Más que tú.

Do not! Eso no.

We're going to do something.

Para que todo el público veaque sois unos muchachos

inteligentes, cultos, preparados,

yo os voy a hacernada más que tres preguntas.

Ten cuidado con eseque está malito. No vaya a ser...

¿Qué tiene?-El "estógamo".

¿El estómago?-El "estógamo" caído.

¿Y cómo lo sabes?-Lo que come se le cae al suelo.

¿Qué enfermedad es esa?

El moquillo.

No, hombre, no.

Una especie de moquillo avanzado.

Ha dicho el médicoque tiene que cambiar de aires.

Tiene un aire de imbécilque no hay quien lo aguante.

Yo voy a hacer tres preguntas.

Hazlas.

A ver si contestáis bien.

No dejadme en ridículas.-Hazlas.

We'll see.

¿Qué es una gran extensión de agua?-¿Tú lo sabes?

-Sí.-¿Para qué preguntas?

Tengo que preguntary vosotros contestad.

We'll see.

¿Qué es una gran extensión de agua?

Y toda ella es completamente salada.

El agua es saladay suben burbujitas...

Y se mueve el agua...

Muy bien.-Ya sé lo que es.

Bicarbonato.

Es una gran extensión de agua,grandísima, grandísima.

Y van los barcos.

Salada.

Y los barcos por encima.-Y los "zurimudios" por debajo.

Eso es.-Y se mueve el agua...

Y hay toda clase de peces...-Olas...

Y de todo.

¿Dónde he visto yo eso?

Lo venden en algún sitioy no recuerdo la calle.

¿Tampoco lo has visto?¿No sabes lo que es?

Una cosa tan sencilla, tan fácil,una cosa que cualquiera lo sabe.

¡El mar, idiota, el mar!

El mar...

Parece mentira una cosa tan fácilque no la sepas.

Parece mentira.

¡El mar, idiota, el mar!

Que no se te olvide.

Parece mentira. ¡Díselo!

¡El mar, idiota, el mar! That is.

Mira como él lo sabe.-Mira como yo lo "sabo".

Segunda pregunta.

Un animal.-Ese que está ahí.

Un animal pequeñito.-Más qué él.

Almost...

(CACAREA)

Y después pone un huevo.-Una bicicleta.

How...

El manillar...-Una bicicleta.

¿No os da vergüenza?

¿No os da vergüenza?

Pero díselo.-¡El mar, idiota, el mar!

Se me caería la cara de vergüenza.-Naturalmente.

Parece mentira. Hace...

(CACAREA)

Y pone un huevo. ¡Es una gallina!-Claro.

Métetelo en la cabeza.-Métete una gallina en la cabeza.

A ver si te enteras.-Parece mentira.

Pone un huevo, una gallina.-¡Muy bien!

That is.

Pone un huevo, una gallina.

Así es como se dice.

Pone un huevo, es una gallina.-Que sí.

Atención ahora...

Pone un huevo...-¡Cállate ya!

Vas a poner un gallineroy una huevería.

Cállate ya de una vez.

Tercera pregunta.

¿Quién es el esposo de mi señora?

¡Una gallina!

¿Cómo una gallina?¿No os da vergüenza?

Pero... Díselo.-¡El mar, idiota, el mar!

No, el mar no.

El esposo de mi señora...El esposo de mi señora...

soy yo.-¿Eres tú?

Yo.-¿Eres el que pones el huevo?

Sure. No.El huevo lo pone la gallina.

La gallina.-La gallina.

Eres esposo de la gallina...

El bicarbonato...-No, no, no.

No, no...-Eres esposo de tu señora.

Es que le hablas deprisa

y como está malito.Le hablas del mar y se marea.

Bueno, bueno...-Está enfermito.

¿Cómo va?-¿Qué tiene en la cabeza?

Una hernia.

Pequeñita, medio kilo.

Esto... Atiéndeme bien.Tú me conoces a mí.

Me identificas.

Me identificas. Sabes quién soy.

Sí, mi padre.-Bien.

Ahora, ¿quién es el esposode mi señora?

Este.

Lo ha dicho antes.

¿Cómo va a ser...?-Lo ha dicho él.

¿Cómo va a ser el esposode la señora de la gallina?

No puede ser.-¡Pero díselo!

¡El mar, idiota!

Yo soy capaz de quitarlela camisa a Rody

sin quitarle la chaqueta.

Quitar una corbata es una cosa,pero quitar una camisa...

Es imposible.-Le quito la camisa

sin quitarle la corbata.

Que no podéis.-¿Que no puede ser?

Te vamos a demostrar cómo

se le quita la camisasin quitarle la corbata.

Mira...-¿Sin quitarle la chaqueta?

Sin quitarle la chaqueta. Observe.

Observe.

Un botoncito, otro botoncito.-Es imposible.

Otro botoncito...

Otro botoncito...

No hay más botoncitosy ahora atención.

Déjame quitarle los puñosporque si no...

Pero si es imposible.

Que no es imposible.

A la de una, a las dos...

¡Y a las tres!

(animated music)

Cuántos recuerdos.

Cuántos recuerdosy cuántos buenos ratos hemos pasado

en este plató.

# Había una vez un circo...

# que alegraba siempre el corazón. #

Y él también ha estadocon nosotros en esta serie.

Ha estado porque siempre estuvo

y porque siempre estará.

# Yo conozco una vecina

# Que ha comprado una gallina.

# Me parece una sardina enlatada.

# Tiene las patas de alambre,

# Porque pasa mucho hambre.

# Y la pobre está todita desplumada.

# Pone huevos en la sala

# Y también en la cocina.

# Pero nunca los pone# en el corral. #

Everyone!

# ¡La Gallina, turuleca!

# Es un caso singular.

# ¡La Gallina, turuleca!

# Está loca de verdad. #

¡Ahora cantamos todos!

# La gallina turuleca...

# Ha puesto un huevo, ha puesto dos,

# ha puesto tres.

# La gallina turuleca

# Ha puesto cuatro, ha puesto cinco,

# ha puesto seis.

# La gallina turuleca

# Ha puesto siete, ha puesto ocho,

# ha puesto nueve.

# ¿Dónde está esa gallinita?

# Déjala a la pobrecita,# déjala que ponga diez. #

¡Fuerte ese aplauso! ¡Vamos a ver!

That is!

# Yo conozco una vecina

# Que ha comprado una gallina.

# Que parece una sardina enlatada.

# Tiene las patas de alambre,

# Porque pasa mucho hambre.

# Y la pobre está todita desplumada.

# Pone huevos en la sala

# Y también en la cocina.

# Pero nunca los pone# en el corral.

# ¡La Gallina, turuleca!

# Es un caso singular.

# ¡La Gallina, turuleca!

# Está loca de verdad. #

¡Todos cantamos!

# La gallina turuleca...

# Ha puesto un huevo, ha puesto dos,

# ha puesto tres.

# La gallina turuleca

# Ha puesto cuatro, ha puesto cinco,

# ha puesto seis.

# La gallina turuleca

# Ha puesto siete, ha puesto ocho,

# ha puesto nueve.

# ¿Dónde está esa gallinita?

# Déjala a la pobrecita... #

-¿Cómo te gustaría a tiser recordado?

Como uno de los que cantabala canción que cantaba mi padre...

"El don Pepito","La gallina turuleca",

"El auto nuevo".

Sí me gustaría ser recordadopor esas canciones.

# ¡Déjala que ponga diez! #